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本书的最大特色有：

1．精选雅思核心词汇统领单词结构体系

英国语言学家walter W．Skeat在他的《英语词源词典》中列出461个印欧原始语词根，从理论上说，可以把现有所有的词根都归于这些词根之下。可是有许多共同的词根大都经过变形难以辨认，单独掌握这些词根将是比较困难，考虑到中国人的学习习惯，本书结合英国语言学家奥格登(C．K．0gden)的《基础词汇表》、汪树培的《英语词汇学教程》(上海外语教育出版社)、王逢金《英语构词的玄妙》(北京大学出版社)精选了478个核心词汇，其他单词都是以这478核心词为中心拓展而成。

2．以词素为纽带构筑单词家庭结构体系

除了独撰的单词或通过借词的方式从其他语言进入英语的单词外，大多数单词都是由数量不等的词素构成的。词素分为两大类：一类是有明确的词汇语义，在单词中表达主要意义的词根；另一类是只有语法意义，没有词汇意义或者虽有一定的词汇意义，但在词中只表达次要意义的词缀。由一个可以单独使用的自由词根组成的词是简单词，而绝大数单词是由自由词根、不能单独使用的粘着词根和词缀通过派生法、复合法和转化法组合而成的，并共同构成词汇体系。

3．形近词、近义词补充完善单词结构体系

现代英语中独撰的单词或通过借词的方式从其他语言进入英语的单词数量很多，这些单词无法严格地用词素将其与核心词汇联系在一起。在此书中我们运用联想方式将其与“外形”相似或意义相近单词排列在一起，便于读者更有效地识记。

需要强调的是收录词条时，大学英语四级考试大纲要求掌握，但高于高考英语的新词全部收录。对于高考阶段就应掌握的基本词编者做了筛选，保留了在编排体系中起“棱心”或“纽带”作用的单词。做词汇辨析时，凡是大学英语四级考试大纲要求掌握的单词，无论之前是否被筛选掉，如有必要则都出现在辨析中。

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书籍介绍

本书的最大特色有：

1．精选雅思核心词汇统领单词结构体系

英国语言学家walter W．Skeat在他的《英语词源词典》中列出461个印欧原始语词根，从理论上说，可以把现有所有的词根都归于这些词根之下。可是有许多共同的词根大都经过变形难以辨认，单独掌握这些词根将是比较困难，考虑到中国人的学习习惯，本书结合英国语言学家奥格登(C．K．0gden)的《基础词汇表》、汪树培的《英语词汇学教程》(上海外语教育出版社)、王逢金《英语构词的玄妙》(北京大学出版社)精选了478个核心词汇，其他单词都是以这478核心词为中心拓展而成。

2．以词素为纽带构筑单词家庭结构体系

除了独撰的单词或通过借词的方式从其他语言进入英语的单词外，大多数单词都是由数量不等的词素构成的。词素分为两大类：一类是有明确的词汇语义，在单词中表达主要意义的词根；另一类是只有语法意义，没有词汇意义或者虽有一定的词汇意义，但在词中只表达次要意义的词缀。由一个可以单独使用的自由词根组成的词是简单词，而绝大数单词是由自由词根、不能单独使用的粘着词根和词缀通过派生法、复合法和转化法组合而成的，并共同构成词汇体系。

3．形近词、近义词补充完善单词结构体系

现代英语中独撰的单词或通过借词的方式从其他语言进入英语的单词数量很多，这些单词无法严格地用词素将其与核心词汇联系在一起。在此书中我们运用联想方式将其与“外形”相似或意义相近单词排列在一起，便于读者更有效地识记。

需要强调的是收录词条时，大学英语四级考试大纲要求掌握，但高于高考英语的新词全部收录。对于高考阶段就应掌握的基本词编者做了筛选，保留了在编排体系中起“棱心”或“纽带”作用的单词。做词汇辨析时，凡是大学英语四级考试大纲要求掌握的单词，无论之前是否被筛选掉，如有必要则都出现在辨析中。