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内容简介:
《综合应用创新题典中点-七年级思想品德(2011秋上)(人教版)(附答》,《典中点综合应用创新题?7年级思想品德(上)(配人教版新课标)》主要内容:学生驱动理念是荣德基老师根据新课程标准提倡的“主动学习”要求而提出的新型育人理念。荣老师通过其发明的一系列切实可行的工具,充分激发学生的自我潜能和学习兴趣,引领学生主动整理错题,主动寻找讲解、练习、测试各环节存在的差距,主动归纳总结,主动合作交流,并最终使学生成为真正的学习主体。 学生驱动理念需要教师和家长的全新角色转变。首先教师要做“催化剂”,在寻找学习差距方面为学生提供指导,充分激发学生的内在潜能,让学生从自身源源不断地获取因差距而产生的巨大能量。其次家长应做“温度计”,及时感知孩子学习、生活等方面的心理变化,准确发现孩子学习中存在的差距,并帮助孩子寻找产生差距的原因,为孩子的健康成长指点迷津。
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书籍介绍
《综合应用创新题典中点-七年级思想品德(2011秋上)(人教版)(附答》,《典中点综合应用创新题?7年级思想品德(上)(配人教版新课标)》主要内容:学生驱动理念是荣德基老师根据新课程标准提倡的“主动学习”要求而提出的新型育人理念。荣老师通过其发明的一系列切实可行的工具,充分激发学生的自我潜能和学习兴趣,引领学生主动整理错题,主动寻找讲解、练习、测试各环节存在的差距,主动归纳总结,主动合作交流,并最终使学生成为真正的学习主体。 学生驱动理念需要教师和家长的全新角色转变。首先教师要做“催化剂”,在寻找学习差距方面为学生提供指导,充分激发学生的内在潜能,让学生从自身源源不断地获取因差距而产生的巨大能量。其次家长应做“温度计”,及时感知孩子学习、生活等方面的心理变化,准确发现孩子学习中存在的差距,并帮助孩子寻找产生差距的原因,为孩子的健康成长指点迷津。
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:6分
思想传递:4分
知识深度:7分
知识广度:9分
实用性:9分
章节划分:5分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:9分
引人入胜:9分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:5分
文化贡献:8分