3～4年级，陪孩子走过上下衔接转折期 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

　　3-4年级是小学中年级阶段，对孩子的小学学习起到重要的上下衔接作用。这个阶段，孩子的学习任务加重，学习方式变化加大，孩子身心健康成长，良好学习习惯和学习品质的养成，对他们以后的学习具有重要的作用。

本书针对3～4年级儿童常遇到的关于学习、习惯、心理、个性、品质、社交等方面问题，分别从案例、理论、方法三个方面为父母提供有益的指导。全书年龄指向清晰，注重实用性和年龄性，内容切实，具有较好的指导性，为3～4年级孩子父母提供了很好的建议和指导。

第1章 去了解： 孩子不是你想象

◎上课不注意听讲，什么原因

学习态度的晴雨表：课堂听讲水平

对症下药，让孩子好好听讲

◎孩子不是“狗熊”，是“英雄”

自我意识更强，常有“小逆反”

支持孩子独立：找“英雄”而不是找“狗熊”

◎偏科苗头：有不喜欢的科目了

搞清导致孩子偏科的原因

促进孩子各科全面发展

◎别让道德小问题酿成青春期大爆发

孩子的道德发展从他律向自律过渡

给孩子能理解的德育

◎教孩子学习控制自己的情绪

情绪控制能力发展的关键期

培养孩子的情绪控制能力

◎在孩子心中：朋友比天大

身边人效应：同学的影响力很强

利用“团伙阶段”多交益友

◎这个年龄段的孩子好逞能

“逞能期”是孩子的成长期

抓住“逞能”的机会，培养孩子好品质

第2章 解开中年级“马太效应”魔咒，让孩子变得更强

◎阅读小问题导致学习大变化

三年级是从“学习阅读”到“在阅读中学习”的转换期

培养孩子的阅读能力

◎不能让写作文成为孩子学习上的“拦路虎”

孩子写作难，是因为写作能力差

教孩子具备写作的能力

◎孩子数学太差，可能是没开窍

三年级是培养数感的关键期

培养孩子的数感

◎父母的态度，决定了孩子是丑小鸭还是白天鹅

“皮格马利翁效应”告诉你，孩子是白天鹅

让孩子感受到父母对他的期望

◎厌学，是父母“急”出来的

三种心理导致孩子厌学

防止孩子厌学，家长不能“急”

◎孩子正在“起跳”，需要推动的力量

要孩子上心，先预防“习得性无助”

尽可能多地鼓励孩子

◎每个孩子都有自己的特长

孩子独有的强项，能增强孩子的自信

帮孩子发展特长

第3章 锻炼智力水平，提升学习能力

◎长时间苦学，会导致专注力下降

科学地控制注意力集中时间

在学习过程中，提升注意力品质

◎有好眼力，学习更容易

观察力发展的最佳时期

观察的基本过程：按步骤来

◎不管孩子的想法多离谱，都不是“白日梦”

想象力比知识还重要

引领孩子大胆想象

◎创造性思维：会飞的垃圾桶

超竞争力：创造性思维

激发孩子的创造性思维

◎分析综合训练，提升孩子的思维能力

三年级孩子的分析综合能力

给孩子提供分析的机会

◎动手实践，是提升智力的好方法

多参加实践，思维更活跃

为孩子多找几个“实践阵地”

第4章 抓住习惯培养的黄金期：养成良好的学习习惯

◎学习要严肃、认真，才能学好

学习是一个认真、严肃的过程

教孩子养成认真学习的习惯

◎老师提问，同学为何“举手难”

不愿意回答问题，有很多弊端

教孩子养成回答问题的习惯

◎忽视“学习卫生”，伤身体、伤智力

忽视“学习卫生”，后患无穷

养成讲究“学习卫生”的习惯

◎孩子不愿写作业，家长有高招

作业，孩子独立完成更好

家长放手，让孩子独立、按时完成

◎学过的课程不复习，会忘干净

复习是个纠错、巩固、提升的过程

教孩子科学、高效的学习方法

◎死记硬背效果差，教孩子一些记忆术

记忆是学习的结果和目的

善于使用适当的记忆术

◎学习不思考，一点效果都没有

学习需要认真思考，才能理解掌握

让孩子养成乐于动脑筋思考的习惯

第5章 抽掉“懒筋”，让孩子做个勤奋的人

◎孩子身上的“懒筋”，一定要抽掉

三四年级，培养勤奋正当时

从做小事起，让孩子慢慢地勤快起来

◎家长的代劳导致了孩子懒惰

父母过于勤快导致孩子懒惰

做身懒心不懒的好父母

◎学习懒惰，容易缺少“学德”

学习不够勤奋，容易缺少“学德”

不断强化，教孩子习惯勤奋学习

◎懒惰会导致孩子大脑“反应慢”

孩子一懒，就变笨了

教孩子做个勤奋努力的人

◎依赖性强的孩子，容易懒惰

依赖心理导致孩子懒惰

给孩子健全的爱，防止溺爱

◎竞选班干部，去锻炼孩子

做班干部是锻炼能力，不是耍威风

积极引导，防止孩子“官瘾”太大

◎这个年龄段，不可以“宅”

宅在家里，就懒了

让孩子学会几项竞技运动项目

◎教孩子珍惜时间，抗拒懒惰

懒惰的人，不懂得珍惜时间

教孩子一些珍惜时间的方法

第6章 学习困难早解决，避免孩子厌学、逃学

◎孩子连作业都不愿写，父母依然不放弃

学习难度增加，孩子产生挫折感

教孩子乐观面对学习困难

◎识别孩子学习中的消极情绪

消极情绪不利于努力学习

帮助孩子以积极的心态面对学习

◎小学生遇到“难题”问网友，好还是坏

解决难题的办法折射了孩子的学习态度

教孩子学会攻克“难题堡垒”的方法

◎遇到难懂的知识点，一起讨论

讨论，有助于理解知识

教孩子学会讨论

◎错了又错，只因心理上的“锚定效应”，

建立错题本，对抗“锚定效应”

教孩子建立一个多功能错题本

◎学习，可以大家一起来

“合作学习”，增进孩子的学习兴趣

教孩子一些合作学习的方法

第7章 进入交往“团伙期”，教孩子学会与人交往

◎与“同桌的你”有矛盾，换座位不是明智做法

孩子要求换座位，换还是不换

给孩子换座位，不如教孩子学会和同桌相处

◎当心，内向孩子在校园里自我封闭

“自我封闭”的孩子，也渴望友谊

一定要打开孩子的心扉

◎孩子有了自己的“崇拜偶像”

积极的偶像崇拜有益身心健康

引导孩子“多元化”的榜样崇拜

◎孩子因打架而“告状”，父母要认真对待

三四年级，孩子进入了“易打架期”

抓住机会，引导孩子不告状

◎孩子愿意和老师交朋友

孩子喜欢“孩子王”样的老师

教孩子尊敬并去适应老师

◎给孩子的物质攀比降降温

攀比会招来嫉妒杀手

教孩子与自己比，不嫉妒他人

◎赏识，是同学交往的润滑剂

赏识同学，更有好人缘

教孩子赏识同学的优点

◎成绩不好，也不是“坏孩子”

孩子需要各种性格类型的朋友

父母一定要站到孩子的朋友圈外

第8章 从一言一行开始，培养孩子健全的人格

◎尚善：同情弱者

“肉糜”一代，容易缺少同情心

培养孩子的同情心

◎从环保开始，做文明人

“环保意识”体现了孩子的社会责任感

教孩子爱护环境，保护地球

◎孝顺，需要孩子让出一些利益

孝为德之根本

培养孩子孝顺的美德

◎肯负责任，才能做成事

责任感是孩子必须具备的品质

培养孩子的责任感

◎太听话是缺乏主见的表现

没有主见容易随波逐流

培养孩子有主见

◎孩子“撒谎”，要认真对待

孩子撒谎，一定有原因

教孩子诚信做人，拥有好品德

◎一定要明白“三人行必有吾师”

谦虚使人进步

培养孩子谦虚的品质

◎孩子缺少心灵挫折，容易脆弱

抗挫折能力是培养出来的

让孩子的心灵承受一定的挫折

　　木紫 致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论作为依据，寻找家庭教育的共同规律，尊重孩子的个性化差异，让科学、实用的家庭教育方法惠及每个家庭，真正做到“个性化培养”“每个孩子都成才”。

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