写给孩子的古都历史之旅：出发！我们的北京（200多个知识点关联中小学课本教材，100多幅趣味插图再现古都城图及历史风貌，小故事里的大历史。） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《出发！我们的北京》是一套儿童历史科普读物，选取了波斯旅行家、内书堂小宦官、紫禁城宫女、琉璃厂古董商、苏拉杂役等小人物讲述了从元朝到明清时期北京城里发生的历史故事，将文化、饮食、科技、建筑、民俗等内容贯穿在故事中。丰富的插图再现古都城图及历史传统文化，200多个知识带你关联中小学课本教材。

波斯旅行家：著书记

大都城里的波斯旅行家　

从丝绸之路来的西域客人们　

城市的坊墙消失，胡同出现了　

马可·波罗的东方奇遇　

落魄读书人都去写杂剧了　

内书堂小宦官：寻梦记

在宦官学校里学习　

大明皇帝在土木堡成了俘虏　

于谦保卫北京城　

被软禁两次的朱祁镇　

太上皇的反击

紫禁城宫女：报恩记

农民起义军打到了北京城　

崇祯皇帝送走儿子，砍杀妻女　

明朝的末代皇帝自杀了　

吴三桂在山海关起兵了　

大顺皇帝走了，大清皇帝来了

琉璃厂古董商：求真记

雍正皇帝登基疑云　

清朝皇子怎样上学　

康熙帝两次废黜太子　

争夺皇位的阿哥们　

雍正帝篡改了康熙帝的遗诏？

苏拉杂役：打工记

1.清朝皇帝一个人吃饭　

2.皇家举办的“冬奥会” ——冰嬉　

3.乾隆皇帝的后宫　

4.受宠爱的和孝公主　

5.马戛尔尼来了　

冯晓雪，浙江大学中文系本科、古代文学硕士。《浙江画报》历史专栏签约作者，今日头条优质历史领域创作者、历史频道KOL，腾讯文博领域重点作者，产出过大量阅读量超过10万的文章，多次获得媒体平台的奖项。

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1. 都城里的波斯旅行家

在至元三十年（1293年）盛夏的一天，波斯旅行家穆沙长途跋涉，终于到了元朝的京城——大都城。狂风暴雨中，他看见大都城的城门是那样高大，门上的城楼更是壮丽无比，可惜四周的城墙全是黄土墙，一些地方被暴雨冲坏了，好在土墙上都铺着苇席遮雨。

从和义门进了城，穆沙闪身躲在附近的一处屋檐下，那里站着好些避雨的人。

 “何其壮观！”穆沙望着远处的一群高大建筑，忍不住地赞叹道。

旁边躲雨的一个汉族商人看他穿着波斯服装，却又说着汉语东张西望，像是初来乍到，就上前和他搭话：“你是头一回来大都城吧？”

穆沙笑着点点头，又忍不住去打量那群建筑，正琢磨着里面是个怎样的仙境，就听见商人说道：“别看了，那是皇宫，你进不去的。”

“你知道里面是什么样的，可以和我说说吗？”穆沙问道，见商人面露疑虑之色，就从随身行囊里摸出了一颗小珍珠递给他，说，“我没有歹意，只是好奇而已。”

这商人与穆沙搭话，本就看他是个蕃客，想着有利可图，眼下收了珍珠也就说开了。

“瞧，这围在皇城四周的萧墙，大家都叫它‘红门阑马 墙’。墙里面是什么样儿的，我有个亲戚在皇宫里当差，也是他告诉我的啊。 “萧墙之内，有一个很大的太液池，池东岸有一座宫城，皇帝就住在里面。宫城里有一座大明殿，那是皇宫的正殿，重要的皇家仪式和庆典宴会都在那里办呢。都说帝王独尊，可是大明殿里的皇帝宝座和皇后座位却是并列的，不分尊卑，也是奇怪了。

“太液池东岸是宫城，西岸有已故皇太子真金的家人居住过 的宫殿。瞧见没有，宫殿都在水边，逐水草而居，是保留着草原人的习惯呢。据说，皇帝特地让人把草原上的莎草种到皇宫里，提醒子孙们不要忘了草原。”

这里说的皇帝就是大蒙古国的第五任大汗、元朝的开国皇帝——忽必烈，如今他已是七十九岁高龄的老人。穆沙听商人提到忽必烈，顿时出了神。忽必烈是英主，他的爷爷成吉思汗也是一代天骄。想当年，成吉思汗率领着蒙古铁骑，东征西讨，摧毁了多少国家的城池，才建立起庞大的蒙古帝国，是个令无数人胆战心惊的君王。

回过神来，穆沙听商人继续说道：“可惜，皇帝一年中大半时间不住在皇宫里。每年春天，他们都会从大都城出发，经过居庸关，去上都城游猎宴饮，一直住到秋天才回来。”

“整座大都城该有多大啊！”穆沙说着，真想立刻雨过天晴，到城里四处逛逛。

“是很大。外城一共有十一座城门，北面两座，东、西、南 面各有三座，据说这是学哪吒的三头六臂设计的呢！”商人笑着说道。

穆沙一听，很是好奇：“哪吒？是谁？”

“他是我们神话里的一位天神，长着三头六臂。你看南面三门是‘三头’，东西六门是‘六臂’，至于北面两个门，就是两条腿了。有意思吧？营造大都城的人叫刘秉忠，是个奇人啊。”

【元朝大都城穿越指南：现代北京城的前身是怎样的？】

今天的北京城格局是怎样形成的？还得追溯到元朝。 元朝的开创者忽必烈在燕京的金朝旧宫殿周围新建了一座城市——大都城， 它就是现代北京城的雏形。大都城建好以后，燕京旧城里的官署和大部分的居民 都被迁移到了新城，旧城的大部分城墙也都被拆毁了。 大都城拥有外城、皇城、宫城三重城墙。外城是南北狭长的长方形，有十一 座城门，正南门是丽正门。城外围挖了城壕，城墙的四角也修了高大的角楼。皇 城在外城的正中偏南位置，四周的萧墙上开凿了十五处红门，都屯驻着蒙古军， 所以皇城的萧墙又被称为“红门阑马墙”。在皇城内，东边是宫城，西边是太液 池和南北相对的两座宫殿（南面是隆福宫，北面是兴圣宫），北边还有个御苑。 宫城在皇城之内的太液池东岸，它的主体建筑分为南北两部分，南部以大明殿为 主，北部以延春阁为主。宫城有六座城门，正南门是崇天门。从外城的丽正门， 经过千步廊街、皇城的灵星门、宫城的崇天门，再到皇宫北面的钟鼓楼，这是整 个大都城的中轴线。

【这件国宝，见证了元朝大都城“从无到有”的历史】

渎山大玉海，是忽必 烈命皇家工匠制造的用来盛酒 的巨型玉器，由整块玉石雕琢 而成，可盛酒三十多石。它是 目前发现的中国古代的传 世玉器，现藏于北京北海公园 的玉瓮亭内。 元朝初年，忽必烈翻新燕 京城（今北京）的旧宫殿，把 这只渎山大玉海安置在燕京琼 华岛的广寒殿里。在不久后的 至元四年（1267年），元朝 开始在燕京修建一座新城—— 大都城，渎山大玉海就这样成 了大都城建造史的见证者。

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编辑推荐

《中国出版传媒商报》、《中国新闻出版广电报》、《出版商务周报》、百道网等共同新书推荐，荣获2021年出版融合奖。浙江大学历史系教授陈志坚老师、科幻作家郝景芳、小说作家紫金陈等强烈推荐。

小故事里的大历史。历史小人物讲述历史故事，将文化、饮食、科技、建筑、民俗等内容贯穿在故事中，通过虚拟的故事讲述一段段真实的历史事件，再现北京城的千年历史，感受不同朝代下北京城的历史变迁及文化魅力。

200多个知识点关联中小学课本教材。书中所讲到的历史知识，多与现行中小学语文、历史教材内容相关联。对于青少年读者来说，既能引起青少年的阅读兴趣，又能拓展知识。书中设置小专栏对每个历史知识点进行详细介绍，增加孩子的历史知识储备。

100多幅趣味插图再现古都城图及历史风貌。古都城图绘制经过严谨考据，趣味性与艺术性相结合，让孩子身临其境感受古都的文化魅力，仿佛穿越回到历史上的长安城和神都洛阳。

互动性与思考性的巧妙结合。扫描书中二维码可以进行知识竞答、游古都学成语等互动。每章节后设置了“想一想”环节，让读者谈谈对历史的理解，启迪思考。

媒体评论

《写给孩子的古都历史之旅》一书抓住了历史大事，又善于从小事入手，特别是采用了大量小人物的视角，十分接地气，真正做到了寓教于乐，把历史的趣味充分展示出来了。大量的旁白小注解、地图、绘画，更增加了阅读的便利。不要说小朋友，大朋友也是很看得下去呢。

出发！让我们去买这本好书吧！

——浙江大学历史系副教授、中国古代史研究所副所长陈志坚

这套丛书是面向低年龄段了解西安、洛阳、开封、杭州、北京等五大古都历史文化方面具有科普性质的一类书。与一般的科普书不同的是，作者通过文学的笔法、生动的故事将小读者带入历史的场景中，让小朋友在轻松愉快的阅读中构建了古都的空间方位，认识了许许多多的历史人物，了解了与古都相关的历史事件。全书图文并茂，语言口语化，颇适合小朋友和家长的阅读。

——浙江大学中文系教授徐永明

这套有关古都的童书真的太令人心动了！用可爱好懂的故事，串联起一个城市的方方面面，让孩子也能很容易地理解古都的历史、文化和城市规划。其中的故事没有采用常见的帝王将相视角，而是从各种有意思的民间小人物出发，让人亲切代入，而又恰到好处地串联历史大人物。书里的配图也很讲究，画风可爱，配色又淡雅柔和，很适宜培养孩子的审美。

——作家 郝景芳

这一套轻松的青少年历史读物，用通俗的语言写了古代五个都城的历史，作者创造了许多来自不同朝代的小人物，用小人物的故事串联起古代的历史大事件和衣食住行，读来生动有趣，值得一看。

——作家 紫金陈

一本轻松的青少年历史读物，作者以有趣俏皮的市井人物承载故事内核，用生动活泼的虚构故事带领读者游览历史古都，领略风土人情，寓教于乐。掩卷之余，仍能闻到五座古都的烟火之气，是一本难能可贵的青少年历史科普启蒙读物。

——作家 艾石

书籍介绍

《出发！我们的北京》是一套儿童历史科普读物，选取了波斯旅行家、内书堂小宦官、紫禁城宫女、琉璃厂古董商、苏拉杂役等小人物讲述了从元朝到明清时期北京城里发生的历史故事，将文化、饮食、科技、建筑、民俗等内容贯穿在故事中。丰富的插图再现古都城图及历史传统文化，200多个知识带你关联中小学课本教材。

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小故事里的大历史。历史小人物讲述历史故事，将文化、饮食、科技、建筑、民俗等内容贯穿在故事中，通过虚拟的故事讲述一段段真实的历史事件，再现北京城的千年历史，感受不同朝代下北京城的历史变迁及文化魅力。

200多个知识点关联中小学课本教材。书中所讲到的历史知识，多与现行中小学语文、历史教材内容相关联。对于青少年读者来说，既能引起青少年的阅读兴趣，又能拓展知识。书中设置小专栏对每个历史知识点进行详细介绍，增加孩子的历史知识储备。

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