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知海幻航站 -365天,天天玩作文

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365天,天天玩作文书籍详细信息

  • ISBN：9787547276334
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2021-02
  • 页数：暂无页数
  • 价格：15.70
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

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书籍目录：

季度：立足“生活”，寻找作文的源泉

一月4

公众号作文话题5

好同桌5

校园印象5

小寒5

有趣的运动会5

爱吃的小刺猬6

请把父母还给我6

孙悟空，我想悄悄告诉你……6

寒假读些什么书？6

假如我有哆啦A梦的竹蜻蜓……6

大寒6

卖早餐的大叔（大妈）7

旅途中的美7

爱吃的××7

龟兔赛飞7

高傲7

好朋友7

感谢你！8

礼物8

公众号作品9

快乐的元旦9

假如珠海有冬天9

老鼠见到猫10

老鼠又见到猫10

大懒虫1pan>

着火啦！惊险的野餐1pan>

我的×老师12

期末考，我想对你说……13

寒假玩耍计划13

鸽子捡到汉堡14

小老鼠推销员15

打针15

小蚂蚁过河16

二月18

公众号作文话题19

全动员19

回老家过年19

买年货19

立春19

我家的年夜饭

一起看春晚

压岁钱

我的全家福

雨水

元宵节2pan>

开学天2pan>

我喜欢的老师2pan>

我的同桌2pan>

新学期愿望2pan>

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

“

写

”

的是

“

寫

”

，形声字，篆文从

“

一

”

（读

mihn

，房屋的意思），

“”

声（

“”

这个字读

x

，象形字，金文写法像一只扇动翅膀张大口喳喳叫的喜鹊，因此读音又演变成

que

。喜鹊善叫，鸣叫时不断扇动翅膀，这是喜鹊的特点）。

“

寫

”

是屋中有扇动翅膀、喳喳叫的喜鹊，这是

“

写

”

的本义之一。《说文解字》曰：

“

寫，置物也。

”

意思是将物品从他处移动放置到房子里来，这是写的本义之二。后来这个字又引申为输送、倾吐、倾诉、宣泄、去掉、书写（用笔作字）、描摹、叙述、创作、写作等，很显然

“

创作、写作

”

都为

“

写

”

的引申义。

高子阳老师写的这段文字挺有意思：

“

祖先用这种方式作比，其实是利用喜鹊的叫，善叫，告诉人类：人人会写，更要善写。而人与鸟相比，大的不同是人创造了文字，人会使用语言文字。一个人只要活着，无论他处于什么境地，都会源源不断地、创造地生活，虽然人的身体或许会因为某种原因受到某种限制，但是人的心灵，谁都限制不了。吸纳是阅读世界，每个人的每都在阅读世界，既然阅读了，吸纳也没人能阻止。倾吐是表达，人每天都在表达，写作是表达的一种方式，口头表达加上书面表达，这样的人生有意义。人既然有这种和谐一致的能力，说明人天生在读，天生会写，而放弃这个天生的本领，不是让正常的自己变成不正常吗？

”

我国教育家叶圣陶说，

“

把无形的语言写下来成为有形的文字，只要是会写字的人，谁又不会呢

”

？

苏联教育家苏霍姆林斯基说，

“

每一个儿童其天资来说，都是

‘

诗人

’

。

”

可是，多少年来，我们的语文老师与学生有几个是真正善教乐写、喜爱作文的呢？在现实的教学中，一提起作文，老师教得辛苦，改得劳累；学是愁眉苦脸，觉得无话可说，无事可写

……

指出

“

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。怎么说怎么写，写自己想说的话，写自己对周围事物的认识和感想

……”

写作是生命活动，我们认为

“

立足生活，学生自主作文

”

为解决当前学生作文时

“

无米下锅

”

的尴尬处境，找到了一个切实可行的路子。这才是真正找到了写作文的根。我们学生生活，感悟生活，引生活之水浇灌学生之心田。让作文回归生活，是激发孩子爱上作文的原点。

我从陪伴女儿的成长经验中深刻认识到让孩子从行

“

口述作文

”

的作用，并在十几年的教学实践中加以运用，每个话题都是孩子们真实的生活，在真实生活的基础上，让孩子们将实实在在的体验通过

“

口述

”

转化为文字，这是一年级的

“

口述作文

”

。中高年级学生自己会写字了，写下来即

“

作文

”

。如何立足生活，以生活为支点创设话题呢？

首先，让学生做生活的有心人。在日常生活中，学会观察身边人，记录身边事，具体从身边息息相关的事物开始。是每天日记写的内容（低年级口述，高年级笔述）：

（

pan style="font-family:宋体">）写自己。写使你开心的事、愉快的活动、写使你不开心的事、让你汲取经验的事

……

（

2

）写班级里发生的事。谁被表扬了、谁被批评了、谁在班级里做恶作剧了

……

（

3

）写家里发生的事。爸爸、妈妈和我之间会发生很多事，事事都值得写！

（

4

）写每天听到、看到的新闻、书报上的事。看书是多么美好的事，看到什么，想到什么，都可以写下来！

（

5

）写感恩的事。万事万物都值得感恩，每天写写感恩的事，多美好！

（

6

）写梦。不会写时，把眼睛一闭，做个梦，然后把梦写下来，肯定精彩！

（

7

）世界上每一样东西都能写。跟你见到的、想到的每一样东西说说话，写下来行！

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  • 故事情节：7分

  • 人物塑造：8分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：3分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：3分

  • 实用性：9分

  • 章节划分：7分

  • 结构布局：7分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：4分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：9分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：5分

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    就是我想要的！！！

  • 网友 师***怡：

    说的好不如用的好，真心很好。越来越完美

  • 网友 堵***洁：

    好用，支持

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    五星好评

  • 网友 曹***雯：

    为什么许多书都找不到？

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ISBN：9787547276334
出版社：暂无出版社
出版日期：2021-02
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