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“新教育晨诵”系列丛书是新教育实验研究开展16年来首次推出的一套晨诵读本。《新教育晨诵高中二年级（上册）》根据在校学生的语言能力和诵读需求，按照学期进程，以主题形式呈现丰富多样的诗歌作品，帮助孩子感受诵读的快乐。所选诗歌既不乏朗读趣味，又涵盖了丰富的自然知识和传统文化常识，能够给小读者们开辟一个丰富有料的新世界。

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朱永新

新教育实验发起人，中国教育学会副会长，教授，博士生导师。

16卷本《朱永新教育作品》等专著被翻译成英语、日语、韩语、阿拉伯语等语言，是当代教育家中个人教育理论著作输往海外人。

先后当选为国家全民阅读代言人、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物等。

许新海

新教育研究院院长，新教育研究会理事长，教育哲学博士，特级教师，江苏省海门市教育局党组书记、局长。

曾主持全国教育科学规划等多项课题并获奖，已出版《教育生活的救赎》《澳洲课程故事》《做新教育的行者》《守望新教育》等8部专著。

2004年政府公派南澳大利亚大学访问学者，入选2010年全国推动读书十大人物。

童喜喜

儿童文学作家，中国作家协会会员，新教育萤火虫义工，新家庭教育研究院理事长，IAP精英大使。

已出版《嘭嘭嘭》《影之翼》等童书30余部、《喜阅读出好孩子》等教育专著数部，获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖等奖十余次，作品屡被选为全国各类读书大赛书目。

当选2008年中国年轻作家奥运火炬手，入选2012年全国推动读书十大人物。

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编辑推荐

新教育晨诵是一种仪式，叩问自我，激发生命的内在活力；是一种艺术，享受韵律，沉醉于美的熏陶濡染；是一种感悟，日积月累，调节压力，健全心智；是一种精神，共读共情，创造幸福明亮的状态；是一种传承，中外古今，汲取人类文化的精粹。

1）按照年级进行诗歌的整体诵读规划，进行系统连贯的德育和美育熏陶。

2）每周选诗7首，既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间，也便于周末亲子共读，彰显新教育“家校合作共育”的理念。

3）注意扎根传统，将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编，注意立足中国，深刻展示祖国之美，激发爱家园之情，注意放眼世界，以五大洲的文明为谱系，全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色，激荡全人类共通的思想与情感。

4）对每首诗歌进行“思与行”的设计，既解读着内容，更重在叩问读者，激发读者以自身生命联系诗歌进行思考，将诗歌与读者进行编织，让诗歌真正深度滋养心灵。

5）对每个晨诵主题进行开篇简介，便于读者把握诵读重心，在结尾设有“主题拓展”，将单一的诗歌诵读与学习、生活结合，加强从知识到素养的转换。

书籍介绍

“新教育晨诵”系列丛书是新教育实验研究开展25年来首次推出的一套晨诵读本。《新教育晨诵(高2上大字版)》根据小朋友的语言能力和诵读需求，按照学期进程，以主题形式呈现丰富多样的诗歌作品，帮助孩子感受诵读的快乐。所选诗歌既不乏朗读趣味，又涵盖了丰富的自然知识和传统文化常识，能够给小读者们开辟一个丰富有料的新世界。